[ Pobierz całość w formacie PDF ]
Właściwości mechaniczne metali i ich stopów.
Badanie właściwości mechanicznych: statyczna próba rozciągania,
statyczne metody pomiaru twardości, badanie udarności.
Właściwości technologiczne metali i stopów.
Badanie właściwości technologicznych: próba przeginania drutu, próba
nawijania drutu, próba tłoczności.
Badanie makrostruktury metali i stopów.
Badania nieniszczące: radiologiczne, ultradzwiękowe, magnetyczne.
Bhp podczas wykonywania badań.
3. wiczenia
" Wykonywanie próby rozciągania.
" Wyznaczanie na podstawie wykresu rozciągania granicy
proporcjonalności, sprężystości, plastyczności oraz wytrzymałości na
rozciąganie.
" Określanie na podstawie statycznej próby rozciągania właściwości
plastycznych materiału.
" Badanie twardości różnych materiałów.
" Wykonywanie próby udarności w podwyższonych lub obniżonych
temperaturach.
" Wykonywanie próby tłoczności blachy metodą Erichsena.
37
4. Zrodki dydaktyczne
Uniwersalna maszyna wytrzymałościowa.
Młot Charpy ego.
Twardościomierze: Rockwella, Vickersa, Brinella. Mikroskop warsztatowy.
Aparat Erichsena.
Przyrząd do przeginania drutu.
Próbki do badań według PN.
Instrukcje stanowiskowe oraz instrukcje bhp.
Foliogramy dotyczące badań właściwości mechanicznych
i technologicznych metali i stopów.
Polskie Normy.
Poradnik mechanika.
Teksty przewodnie do ćwiczeń.
5. Wskazania metodyczne do realizacji programu jednostki
Program jednostki modułowej obejmuje podstawową wiedzę
z zakresu badania metali i ich stopów. Nabyte w czasie realizacji
programu wiadomości i umiejętności stanowią podstawę do osiągnięcia
celów jednostek modułów zawodowych, a w szczególności modułu
311[20].Z2 Projektowanie części maszyn .
W procesie nauczania-uczenia się należy przede wszystkim stosować
metodę przewodniego tekstu i ćwiczeń praktycznych. Przed
rozpoczęciem ćwiczeń nauczyciel powinien przeprowadzić pokaz
z objaśnieniem trudniejszych czynności dotyczących obsługi przyrządów
i urządzeń wykorzystywanych do badań. Powinien również przygotować
materiały niezbędne do wykonania ćwiczeń, jak: teksty przewodnie,
instrukcje do ćwiczeń, poradniki, PN i inne. Uczniowie korzystając
z pytań prowadzących zawartych w tekście przewodnim lub instrukcji do
ćwiczeń oraz z materiałów zródłowych planują przebieg badań,
organizują stanowisko pracy i wykonują zadanie. Podczas wykonywania
ćwiczeń nauczyciel powinien obserwować pracę uczniów oraz udzielać
im konsultacji.
Po zakończeniu ćwiczenia uczeń powinien przedstawić uzyskane
wyniki oraz dokonać ich interpretacji. Zajęcia powinny odbywać się
w grupie 12 15 osób, w pracowni projektowania, na wydzielonych
stanowiskach pracy. Uczniowie powinni pracować w zespołach 2 3
osobowych.
Przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel powinien zapoznać uczniów
z regulaminem pracowni i instrukcją bhp. Podczas wykonywania ćwiczeń
należy zwracać uwagę na przestrzeganie regulaminu pracowni oraz
przepisów bhp.
38
6. Propozycje metod sprawdzania i oceny osiągnięć
edukacyjnych ucznia
Sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia powinno odbywać się
systematycznie przez cały czas realizacji jednostki modułowej, na
podstawie kryteriów podanych na początku zajęć. Powinno ono
dostarczyć informacji na temat zakresu i stopnia realizacji celów
kształcenia jednostki modułowej. Nauczyciel powinien przeprowadzić
hierarchizację celów oraz opracować wymagania edukacyjne na
poszczególne stopnie szkolne.
W zakresie wymagań podstawowych uczeń powinien według
instrukcji lub przewodniego tekstu przeprowadzić badania materiałów
z zastosowaniem przepisów bhp i ochrony ppoż. oraz ochrony
środowiska i zaprezentować ich wyniki. W zakresie wymagań
ponadpodstawowych uczeń powinien zinterpretować wyniki badań,
sformułować wnioski i ocenić jakość wykonanej próby.
Umiejętności praktyczne powinny być sprawdzane na podstawie
obserwacji czynności uczniów w trakcie wykonywania ćwiczeń.
Podczas obserwacji należy zwrócić uwagę na:
organizację stanowiska pracy,
przestrzeganie przepisów bhp,
korzystanie z różnych zródeł informacji,
poprawność wykonywanych czynności,
interpretację wyników badań.
Kontrolę poprawności wykonania ćwiczenia należy przeprowadzić
w trakcie i po jego wykonaniu. Uczeń powinien samodzielnie sprawdzić
wyniki swojej pracy według przygotowanego przez nauczyciela arkusza
oceny postępów. Następnie, według tego samego arkusza, nauczyciel
ocenia poprawność i jakość wykonanego zadania.
Podstawą uzyskania przez ucznia pozytywnej oceny, po zakończeniu
realizacji programu jednostki modułowej, powinno być poprawne
wykonanie ćwiczeń zaplanowanych do realizacji.
39
Jednostka modułowa 311[20].O2.03
Dobieranie materiałów konstrukcyjnych
1. Szczegółowe cele kształcenia
W wyniku procesu kształcenia uczeń / słuchacz powinien umieć:
scharakteryzować proces wielkopiecowy,
rozróżnić procesy otrzymywania stali,
sklasyfikować stopy żelaza z węglem,
[ Pobierz całość w formacie PDF ]